左形右声的字（外形内声的字有哪些）
左形和右浊字(形内有音的字是什么)
首先，复习和预习
复习语音相关知识，进入新课。
1.整体掌握声母、韵母和音节。普通话有21个声母。
2.中国普通话拼音有39个韵母。
3.整体读16个音节:
智赤石日子祠寺
义乌俞晔袁玉娥云尹莹
【注意】N和L，K和H，B和D，P和Q，zh，ch，sh和Z，C和s的区别。
二、知识讲解
1 .知识点的拼写规则
1、拼写规则要领:
当I是单音节时，前面加y，如yi。
u行的最后一个，前面没有元音的时候，把u写成w，比如吴。
③行的元音，前面没有元音时要加Y，②省略两点，如rain(雨)。
ü行尾用J、Q、X、Y拼写，省略以上两点，如ju(居)、qu(屈)、xu(徐)，不能省略两点，如女(女)、陆(吕)。
此外，普通话中还有一些音节是以元音开头的，而不是以辅音开头的，比如“安”，叫零声母。
2.大写字母的用法:
①国名、人名、地名、商标、路标等专有名词首字母要大写；
②纯拼音文章，每句话首第一个字母要大写。
③诗歌，每行第一个字母大写。
3、连续写作的原则:
汉字拼写时要连写，单词要分开写。
2知识点软
轻声作为一种变调的语音现象，必然在词语和句子中有所体现。所以轻声音节的发音不能独立存在。
轻声可以分辨一些词的意思。
例如，西厢弟(指弟弟)-Xi厢弟(指哥哥和弟弟)
b轻声可以区分某些词和词性。
比如:DuiTou(敌人，名词)-DuiTó u(正确，形容词)
有些C双音词的第二个音节总是轻声读，不区分词义或词性。
如:骄傲，谈判，老公。
无论一个单词是否轻声发音，一般都有以下规律可循:
(1)语气词“吧，妈，你，啊”读起来轻声。如:好，好，走。
⑵助词“的、地、的、了、过、们”读起来轻声。如:大、写、实惠。
(3)名词后缀“子、儿、头”读轻声。如:桌子，易拉罐，老人。
⑶趋向词读起来轻声。如:天堂，家园。
⑵轻声读叠字的最后一个音节。如:看，妈妈，微笑。
【6】重叠名词读起来轻声。如:哥哥，娃娃，猩猩。
⑵趋向动词读起来轻声。如:来，去，做。
3个知识点
“儿”字尾不是独立音节。它只保持一个卷舌动作，让两个音节合并成一个音节，前一个音节或多或少发生变化。舌色卷曲的韵母叫“儿化韵”。拼写时，在原韵母后加一个“r”，如“flower”写成huār r。
总决赛大致有三种:
①韵母或结尾是A、O、E、U，所以读的时候直接卷舌。如:唱歌(chàng gēr)
②结尾是I，N，ng。读的时候去掉结尾，卷舌头。例如，驱动(gà n j √ r)
③最后是I(指平卷舌音)。读的时候，最后变成E，卷舌。比如说有个东西(yǒu shèr)
童心的主要作用
a代表温柔和爱的感觉。比如:女生，红花。
形容微小的状态和品质。比如:一点点，小米。
确定词性。充当动词、名词或形容词和名词的词，经过发展后被确定为名词词类。比如:盖-盖，尖-尖。
区分单词的意思。比如:孩子(头)-领导(头)，白面(面粉)-白面(白粉或海洛因)。
4知识点形声字
形是一种结合形和音来创造文字的方法。形，即形的侧面，形的符号，表示字的意思；音，也就是旁边的音和音标，表示这个词的读音。这样做出来的字叫形声字，如:公、母、灸、胡、超、钢、雾、梨、湖、忠、游、鹅、珠、摹等。大多数汉字是形声字。据统计，形声字占现代汉字的90%以上。我们学汉字，主要是学形声字。形声字的形和音旁边有各种位置排列:
(1)左右音——桃、跳、挑、夹、跳、砰、砰、砰。
(2)右形左音——飘、攻、打、顶、工。
(3)上形和下形簸箕、空间、巢和雾。
(4)下形上音——品，凶，苦，花俏，皮毛，梨，热。
(5)内形外声——问、闻、闷、辨、辩、乏。
(6)外貌和声音——花园、房间、阅读、购物、渴望、疾病和环境。
以上六种形态可以概括为左右、上下、内外三种关系，其中“左右声”形态居多，“上下声”形态较为常见。此外，声音旁还有几个字，如“旗”，形状旁有几个字，如“修”。
5知识点类似于单词、同音词、多义词。
有些字形状相似，不仔细区分很容易写错或用错。比如“未来”的“不是”和“结束”的“结束”只是两个笔画的长短不同，但意思完全不同。
相似字的正确书写和使用主要看认真程度。寻找正确的字形，理解字的意思，一笔一笔认真写。在积累词汇的同时，要区分相近的词。
有些单词发音相同，这些单词叫做同音字。比如桓、桓、桓都发“huàn”，毕、毕都发“Bi”。有些桓字读音相似，如“卓”(zhuó)和“诸”(Zhuú)。区分发音相同或相近的词，要从词义入手，记住哪些词经常在一起使用。
有一个以上的发音和一个以上的意义的词称为多义词。区分这样的词，也要从词义入手，记住读这个音是什么意思，读另一个音是什么意思。例如:薄，读“薄板”中的“báo”表示厚度；“弱”中读“bó”表示瘦、弱；在“Mint”中读“Bi”，这是一种植物的名字。
6个知识点类似单词。
①从字形的结构特征进行区分。例如，四个字符“狼、谷物、母亲和她”在左部首上互不相同:狗、米、女性和脚。这些左派都是激进分子。任何由“狗”字组成的词，大多与野生动物有关，如狼、狐狸、獾等。由“米”组成的字，大多与谷物有关，如五谷、种子、面粉、糕点等。任何由“女”字构成的词，大多与女性有关，如娘、妇、奈、姑等。由“足”组成的字，大部分都和脚有关，比如跟、趾、跑、蹬。因此，可以利用字形的结构特征来区分字形，理解字形的含义。
②应用上的歧视。比如“辛、兴”可以构成艰难、困苦、困苦、幸福、幸运、幸灾乐祸等词语。当然也可以用来造句。结合这类词的音、形、义，在特定的语言环境中区分相似的词。
③词组、韵脚、顺口溜的辨析。比如:
A.区分“穿、栽、伐、装”:“除去田字不是穿，是买树栽。要做衣服就剪，叫车装货”；
B.区分“辨、辩、瓣、辫”:“中分细辨，有辩。甜瓜长出花瓣，青苔扎成辫子”。
C.区分以“莫”字为音的词:缺水使沙“漠”，木可使“霉”；为了“摸”到把手，可以吃、蒸“馒头”；有心为爱“佩服”，有土为坟“墓”；有一天是“黄昏”，有一条毛巾是窗帘。“莫”但有马，有手形容“抄”。
D.区分以“清”为音的字:有水时，说“清”，有话要说时，邀“请”；眼睛是“眼睛”，晴天天气是“晴”；有的人留下“钱”的影子，有强烈的“爱”的意味；有昆虫是蜻蜓，有稻人是“精”神。
E.把“宝”字区分为声音旁边的字:如果有水冒泡，不要放“枪”，以防火灾；有饭吃“饱”，有衣叫长“袍”；够“跑”，赏月还记得同一个“细胞”；花不含“芽”，伸手抱“抱”。
F.区分以“焦”字为音侧的字:白侧为“焦”，干净，有人称之为“娇娇”；建伐木学校“校”，速度堪比“比”；写作“有效率”率高，可以用嘴“咬”；狗在旁边“狡猾”，右耳是城市的“郊区”。
7种纠正和防止知识点错别字的方法
(1)区分形状，注意发音。比如“北”多与财物有关，“朱”多与人有关，“朱”多与饮食有关；“衣”多与丝、棉、麻有关，
“甲虫”多与水有关；“秋”多与衣服有关；“月”多与形体有关(用作部首时，古读作“蟹肉边”，其他部首如“玉”也读作“蟹肉边”)。
(2)看清声音，区分同音字。比如“苍”不应该写成“伦”，“昌”不应该写成“景昌”。
(3)区分相近词的意义，如“看”、“关”；区分同音字的含义，比如“志”“仇”。
(4)记住少数占多数。“比”和“比”只有三个字:“挺、健、颜”，其余都出自“比”。
(5)不随意简化。
第三，实例的详细分析
[示例1]
(1)下列单词都把音节看作一个整体()
土司b伞c武术d考
(2)在下列单词中勾选要使用的隔音符号
广西，苦忍，彼岸，河畔，爱情，和平，裘皮大衣，神秘
【答案】(1)C (2)苦，河岸，彼岸，爱，和平，皮衣，神秘。
【解析】(1)A项中的“吐”字，B项中的“伞”字，D项中的“考”字都不是整体识别的音节，其他音节都是整体识别的音节。所以选c。
(2)guǎngxī(gu m:ngxρ)这个词不会混淆音节界限。其他单词的最后一个音节零声母，容易与前一个音节的界限混淆，如“苦难”。前一个音节的一些鼻音很容易和后一个音节混淆，比如“和平”。
【例题2】下列添加的注音完全正确的词语之一是()
A.但是(kè)继续鞭打(chρ)和喝酒(υng)和碎石(李)
B.责备(xiè)，休息(Qi)，学校(Ji ao)和监禁(G4)
C.岩石(pán)岩石呈锯齿状(chā),耸立在(zhù)山峰上(lán)
D.Just (qiè)意为涟漪(qí)真相(dí)听污(huí)
【答案】b
【解析】A“巷子”应读作xù，C“穷”应读作Cρ，“山”应读作Lu á n，D“一”应读作Yρ。
【例题3】下列注音有误的加字之一是()a .《月光在它的松林里》根据一幅宁静淡然的画面，送给我无处栖身的灵魂(qρ)；“溪水中的水晶石”，一条泉水和细浪的河流洗涤着我疲惫而平庸的身体。b .虫蝉在黑暗的地下修行多年，终于得到了háng的高亢歌声；蚌壳忍受着沙子的巨大痛苦，终于变成了一颗美丽的珍珠。c .母爱是一部深刻的史诗。雨果说，母爱的臂膀是温柔做成的，孩子在里面睡得很香(gān)。d .开满槐花的树是白色的，像瀑布一样蜷缩着。
【答案】c
【解析】“汉”读作hān，学汉字认不出一半。
【例题4】下列单词中，每对读音都不一样的加在一起的单词是()
A.虚假/摇摆的轮廓/愤怒的喉咙/窒息
B.追根溯源/夙愿/小学生楼/厦门
C.考虑/确定聚合/意外出现/模型
D.讨论/证券热/易怒到来/投降
【答案】答
【解析】本题考查点主要是近形字，中间有多音字和形声字。a项读音为:yàn/yè，ɡ à i/kǐ i，yān/yè。b项发音为:sù/sù，chōnɡ/tónɡ，shà/xià。C项读音为:zhēn/zhēn，Cuē/Cù，mú/mó。d项的读音是:què/quàn，zào/zào，jiànɡ/xiánɡ.
【例题5】下列单词中所加单词读音完全相同的一组是()
a、热放有序全是风云，难飞。b、策动尊崇、追根溯源的夙愿。
C.午睡至今与敌关系密切。d .突出的唱腔和唱功早就没了，很难填补。
【答案】答
【解析】所有项目一个读驰。B项中的“教唆”一词读作“suυ”，其他词读作“sφ”。C项中“团结”一词读作“kài”，“团结”中“团结”一词读作qρ，其余为“齐”。在d项中，“ࢮ”一词囎 囎 囎 囎 囎 囎 囎 囎 囎 囎 囎 囎 囎 囎2222222222;222222222222;2222222222
【例6】下列词语中没有错别字的一组是()
A.我恨不得小索一夜没睡，再遭厄运
B.轻轻的唱，轻轻的跳，告诉青天晚了，长长的叹息，短短的叹息。
C.还不如不屑于争论没有共识。
D.一遍遍找借口，反串女扮男装，恶
【答案】c
【解析】恨不得耗尽运气，唉声叹气，辗转反侧去扮女人。
【例题7】下列句子中没有错别字的是()
A.我们坚信，在同胞的支持下，在兄弟姐妹的帮助下，我们能够克服最大的困难。
B.世博会的举办将大大提高上海的国际影响力。
C.面对国际金融危机的冲击，中国将坚定不移地奉行互利共赢的开放战略。
D.今天的澳门社会安定祥和，经济持续增长，人民安居乐业。
【答案】d
【解析】克服世博会的互利共赢
课程总结
学习汉语拼音的基础知识。认识字母、声母、韵母、隔音符号和声调符号，了解轻声的语法机制和语法功能以及儿化的韵脚，能够根据文章内容准确把握阅读节奏。通过学习，你可以掌握你所学的东西。
在语音的学习上，应该主要掌握易错字。错误主要发生在字的笔画、笔画或结构上，要避免使用错别字，应从以下几个方面把握:
(1)近字。那些形状相似，但读音和意义不同的词，因为不认真、不细致、不熟悉、不以为然，在使用时很容易出错。如“借”与“国”，鼓吹与管理。
(2)音同字。一般是指发音相同，但形状和意义不同的词。学会区分近义词。一般来说，同音字的区别在于表意部分的偏旁部首，在不同的语境下进行区分和记忆。比如急躁、燥、噪，急躁就是不耐烦的意思，不是冷静，所以急躁的部首是“足”，表示人在脚下的行为。“燥”是指“无水或少水”，所以如果“燥热”伴有“火”，就是指高温引起的感觉；而“噪音”，所有用它的词都和声音有关，所以它在“口”字旁边。
而且要注意和其他词一起使用的规范，这样才能运用自如。
(3)同(近)义词。是指那些意义相同或相近，形成紧密意义关系的词。对它们的掌握要根据它们的具体用法加以区分，要注意它们在适用对象、使用范围、语言色彩、表达程度、构词能力等方面的差异。这些细微的差别是不能忽视的，要认真识别，夯实基础。比如“词”和“词”，前者指的是单个的词，也指话语的句子和文章(词，论据差)；后者指的是句子和文章(辞赋，张慈)。
