儿童大脑发育（孩子几岁时大脑发育最快？）

孩子的大脑发育(孩子在什么年龄大脑发育最快？)

真正了解每个孩子的独特性和唯一性，是破译孩子“成长密码”的关键，也是解决很多家长教育孩子苦恼的根本途径。

每个孩子的智力都不一样。

正如多元智能理论之父霍华德·加德纳的研究成果所解释的，每个孩子都像一棵树，没有两棵树是完全相同的。所以每个孩子的智力构成都不一样，都有自己的特点。无论是先天的基因遗传，还是后天的教育，每个孩子个体智力的发展方向和程度都受到环境、教育等因素的影响和制约。为此，加德纳提出了八种智力。

这八种智能分别是:言语-语言智能、音乐-节奏智能、逻辑-数学智能、视觉-空智能、身体-动觉智能、自知-内省智能、沟通-交流智能、自然观察智能。

但是，对于每一个孩子来说，他们并不是只有一种智能，而是八种智能中的一种，这八种智能和其他七种智能一起构成了他独特的智能。

如果不知道每个孩子的独特性，不能因材施教，因脑施教，那么在教育的过程中就会感到迷茫，不仅对教育者，对受教育者也是如此。单一的措施抹杀了孩子发挥自身独特智能模式的潜力。这就好比有一群动物，大象、猴子、狐狸、狼等不同种类的动物为了同一个技能而竞争，比如爬树，这是用一个标准来衡量的。

长期的研究表明，教育工作者在应用多元智能理论时应注意两个方面。首先是个性化，即尽可能了解学生的智能结构，帮助他们以更适合他们的方式学习。其次，多样化，分析什么是最重要的，把大量的精力放在重要的事情上，才能激发学生这方面的智慧和创新。同样，父母可以在个性化和多样化的上述两个方面施加积极的影响。

归根结底，每个父母都需要记住:你的孩子是独一无二的。请不要用单一的智力标准来衡量他的表现，哪怕那个标准是社会上的主流衡量标准。

明白孩子不妨先看看大脑发育计划表。

千百年来，因材施教一直是教育中的一个重要问题。近年来，学者们的研究和思考极大地发展了“因脑施教”的思想。特别是脑科学的进步，为因材施教提供了强有力的支持。

人类最关键的思维器官是大脑。大脑指导着人类所有的行为、意识、言语和思维。因此，了解孩子的大脑，根据每个孩子独特的思维特点采取有针对性的外部教育措施，将成为家长实施家庭教育的利器。

首先，了解孩子大脑发育的时间表是家长科学教育孩子的基石。

是学龄前大脑发育最快的阶段。孩子从出生到2岁左右，是大脑生长的敏感期。虽然运动技能和第二外语技能也可以在儿童15岁左右学习，但一些研究人员认为，这些技能的学习可以在早期开始。

0-2岁的大脑发育通常被称为“机会之窗”。情绪、感官动作、听觉、视觉都会在这个时期集中发展。2-5岁大脑发育要为上学做准备。在这个阶段，我们应该帮助孩子在学业、情感、社交能力、营养和健康等方面做好学前准备。比如学术方面，多给孩子读书，给孩子时间自己探索学习。多和孩子交流，多问孩子问题。提供简单的玩具，充分发挥他们的想象力。在情绪和社会情感层面上，家长要尽量增加与孩子的交流时间，同时尽量减少孩子看电视的时间。在这个年龄阶段，我们也要给孩子提供更多参与社交游戏和活动的机会，给他们提供稳定的情感支持和良好的榜样，教会他们如何与同龄人交流，教会他们如何在父母不在身边的时候感到舒适。

从5岁到青春期，儿童的大脑已经基本掌握了一门语言，发展了感觉运动功能，开始积极探索世界。虽然大脑发育的速度明显在放缓，但大脑还在继续生长。在未来五年内，儿童大脑的重量将增长到成人大脑重量的90%。在这个阶段，一定要重视孩子的饮食健康，引导孩子吃健康营养的食物，尽量少吃垃圾食品。

抓住言语发展的“黄金期”

在3岁之前，孩子的大脑处于一个发展极其迅速的时期，尤其是言语发育。在这个阶段，大脑中每秒钟有700个神经元诞生和连接。所以这个阶段对于孩子言语能力的发展非常重要。

国外的研究实验表明，父母的陪伴和教育水平会显著影响孩子的言语发展水平。如果父母都是大学学历，孩子在36个月的时候就能掌握1200个左右的单词，而且这个词汇里不仅有名词，还有动词、形容词、副词，甚至连词。这说明儿童的言语发展已经进入了很高的水平。而在父母没有大学学历的普通家庭，孩子36个月的词汇量在500-600左右，翻了近一倍。留守家庭和孤儿院的孩子词汇量较少。国外有研究者对一些孤儿院的孩子进行了研究，发现36个月的时候只掌握了200个左右的单词。

所以每个家长都要尽可能的陪伴孩子，和他交流，和他读书。亲子阅读之所以是发展儿童言语能力的重要途径，是因为这个过程可以不断培养儿童的言语交流能力，这是儿童发展的核心素质。会转移到其他能力上，比如数学、物理、化学等课程的学科能力，还有孩子的情商、社交能力等等。所以三岁前的言语能力是父母特别关心的。

在外语学习中，一个非常普遍的现象是，许多非双语家庭的孩子在3岁前就开始学习第二语言，他们的第二语言发音非常接近母语。一般认为，儿童在7岁之前对学习第二语言很敏感。与7岁后才开始学习第二语言的孩子相比，7岁前接触第二语言的孩子在阅读、写作和听力方面可能差别不大，但大脑中与语言相关的两个区域的激活点差别明显。从脑科学的角度来看，虽然外语可以在任何年龄学习，但如果条件允许，最晚也可以从7岁开始学习。

除此之外，运动和良好的睡眠对孩子的大脑发育也非常重要。运动可以训练全脑的认知协调能力，对孩子的手眼协调、思维、注意力集中、注意力分配都非常有利。这是开发大脑潜能的重要途径。

睡眠方面，家长要尽量培养孩子良好的睡眠习惯，尽可能让孩子自然醒来。研究表明，坚持每天按时睡觉和起床，并且自然醒来的孩子，全天智力水平较高。良好的睡眠对孩子的正常学习和生活非常有益，睡眠好的孩子大多学习成绩都很好。一般来说，从幼儿园到6岁的孩子通常需要10个小时的睡眠，低年级小学生需要9个小时，高年级小学生需要8个小时的睡眠。

总而言之，抓住孩子大脑发育的“黄金期”，坚持不懈地陪伴孩子，“因脑施教”，帮助孩子养成良好的生活、道德和学习习惯，对孩子的健康成长有很大的帮助。