金色池塘里的蓝天指的是(been-上图，他搜寻绿色的虚空，下图，黄色的春天！)

就读于江南水师学堂和南京矿道学堂，是鲁迅青年学习中不可磨灭的一部分。他简单地用一句诗来形容:”上寻碧空，下寻黄泉，两处都寻不到”，这是鲁式的幽默，令人发笑。

读《笔记》，顾名思义，素材有点零碎:时间上，是从学龄前到留学日本后写的；空，从老家绍兴到扶桑日本；其实人物都是从邻居阿姨写给我日本同学的，只是散了，散了。文本中没有一个人偏离主题。

作者是怎么做到的？

关键在于题目中的“琐碎”二字。多角度、多层次解读这个词，可以帮助我们准确把握文章的经纬，更深刻地理解作者的意图。

在我看来，这个“琐碎”可以有三种解读。

对“琐碎”一词的解释:琐碎琐碎的事情。

文章开头写道，衍太太鼓励孩子吃冰，引诱“我”看淫秽图片，鼓励孩子“打纺车”(明知有危险却不制止)，唆使“我”偷妈妈的钱…更糟糕的是，这个人当面做了什么，背后做了什么，甚至还造谣一个孩子…一直以来，他都没忘记安排第四个老婆沈与之比较。

文章里写的素材比较多，列表比较清晰，不喜欢的可以跳过。

南京雷电学院，又称江南海军学院，为海军培养军官。学校义丰门20多尺高的桅杆，是文中少有的亮色之一。作者用“可爱”来形容，大概是因为这是他在这所学校接受专业训练的唯一场所。至于训练水兵所必需的游泳池，因为两个学生溺水而被填满，学校甚至在上面建了一座庙。每年七月十五，“下雨天总要请一群和尚到操场上放火焰口”，弄得“污秽不堪”。

作业“新鲜”的南京矿山路学校，还能看新书，却要废了，校董投资失败，让笔者觉得读书无用。

把这么多琐碎琐碎的事情安排在一篇文章里，需要很大的努力。作者的时间是经线，地点是纬线，是两条亮线；还有一条暗线，就是几组材料之间的逻辑关系。衍太太的不良用心和S市西校所开设课程的局限性，是“我”离开家乡外出求学的原因；雷电学校的“恶臭烟雾”是“我”抛弃它去矿道学校的原因；在矿校学没用，这也是我选择去日本留学的原因之一。

可见作者就像一个熟练的织布机，把那些无关紧要的东西，用清晰严谨的方式编织起来。

为了避免过于消极沉闷，作者还不忘在大片灰色区域点缀亮色；在漫长的抱怨中，它给了人们希望。比如在黑暗中磨蹭的，旁边有个直爽的四太太沈；冒烟的闪电学校也有可爱的桅杆；前途黯淡的矿道学校可以学习新鲜的功课，读一些“新书”…

鲁迅真的可以用建筑材料和结构大师来形容。

“猥琐”一词的第二种解释:猥琐、被锁的人，以猥琐的“猥琐”心态写作，守旧。

不用说，衍太太是作者着力描写的，着墨最多，印象最深的人物。她的阴暗心理，对孩子的种种毒害，甚至比强奸犯还要恶心。

其他的就简洁多了，大部分都是漫画式的写作，往往寥寥数语，也就是充满了精神和形式。

“螃蟹式的名利”，校园里有，教育部里也有，在中国也相当普遍。“红鼻子胖”的大和尚捏着他的诀，念叨着他的咒，把校园搞得乱七八糟；焦虑的中国老师连“华盛顿是什么”都不知道；长辈反对“我”读《天演论》，郑重要求“我”背诵沈康有为变法的奏章；因为反对孙子去日本留学而哭得死去活来的奶奶；结尾一位学长同学一本正经地介绍了日本的生活经历，还是典型的鲁式黑色幽默。

这些人都是生活中的普通人。他们没有犯过什么罪，但也很少犯重大罪行。但他们却能生动地描绘出一个时代的众生相:霸道官场的丑恶状态，洋务运动中不伦不类的新式教育，大变革时代新旧思想的激烈碰撞，封建家长对孩子成长的严厉干预…就连以前去日本旅游的同学，也只关注小细节，毫无意义。

清醒的人很痛苦。“世界上只有一种英雄主义，那就是在知道生活的真相后，热爱生活。”这句话也可以这样理解:世界上有一种真正的仁者，就是明知身边人的缺点，却依然爱着他们，真心希望他们醒悟，改变。

鲁迅终其一生，都在孜孜不倦地寻找这种变革的途径和方法。

“所”字三解:谐音双关，求“所”。

有想法的孩子是有前途的。鲁迅一直知道自己想要什么。

纵观鲁迅漫长的求学经历，可以用这几个字来形容:食不果腹，食不果腹。

我们可以试着抚摸它。作者学到了什么？他到底想寻求什么？

衍太太灌输给“我”的是糖衣毒药。好在作者还有鉴别能力；S市西校提供的课程满足不了我的求知欲。杭州秋实书院贵——“我要去南京”。

南京雷电学校，不收学费，还会给补贴，是笔者的首选。但是作业太简单，语文课比重太大；专业训练，大概只有爬桅杆这一项。虽然也有游泳池，但是因为有学生溺水，所以被填满了。

笔者失望是难免的，海军军官学校没有船舶和航海相关的课程。再加上1班2班同学莫名其妙的优越感和霸道的螃蟹态度；作为一个新式学堂，作者公然修习东西，搞封建迷信活动，更是令人反感——于是他“不得不走”，“去了考勒鲁学堂”。

南京矿山路学校提供作者更喜欢的课程。比如格致、地学、金石学等等；还可以接触到新书和新的阅读材料，如饥似渴地阅读赫胥黎的《天演论》，开阔了作者的眼界，增进了理解，甚至改变了世界观。

然而，现实又一次给了他残酷的打击。我在参观煤矿的时候，看到了民族企业的衰败和破败，这和当时的大环境有关。笔者又一次失望了。他自言自语地调侃道:“爬到天上空爬了20英尺(指雷电派里爬桅杆的)，钻到地下20英尺(指矿道派下面的煤矿)，结果一无所获。他的知识是“上面，他寻找绿色的虚空，下面，黄色的春天，但是他在两个地方都没有找到他要找的人”——所以他去了国外。

可以看出，作者要探索的是自然的知识，科学的知识，对世界的正确认识，科学救国和实业救国的途径，对周围人的愚蠢和保守的认识，以及对改变的渴望。

“这就像地面上的道路一样。事实上，地面上没有路。走的人多了，就变成路了。”鲁迅，就这样，在暗夜中上下，奋力前行，唤醒普罗大众，走上了一条明明白白的自强之路。