高中化学教学论文(高一化学论文)

第一，注意知识的组织

比如，教师在讲授“化学计量学在实验中的应用”这一节时，首先要让学生明确这一节知识的重点和难点。老师给学生整理好这些问题后，就可以让学生去探究存在的问题。老师要让学生按照一定的逻辑设计问题，然后让学生自己讨论思考。最后，在学生得到自己的讨论，对这些知识有了基本的了解之后，老师就可以一一解释学生的难点了。

第二，给学生适度的补充。

比如教师在讲授“化学平衡的测定”知识时，教材一般只给出平衡反应达到平衡的条件。但对于其他物理量的具体变化，教材并没有详细指出学生在做题时会遇到这样的知识。因为学生不了解这些知识，做题的时候会很难。所以老师可以在课堂教学中给学生讲解这些知识作为补充。深入了解这些知识，可以帮助学生对平衡的意义有更清晰的认识，自我思考能力也会相应提高。对于化学不同的人，学习能力也是不同的。有些知识基础比较扎实的同学，在学习化学的时候可能会学得越来越起劲，学习的过程会更清晰，更有条理，这样在学习的时候会变得更简单，更容易。

第三，把课本上的知识和现实生活联系起来。

比如学生在学习对人体有害的物质时，老师可以引用一些生活中的具体事例来帮助学生学习。比如，人们在装修房屋时，经常会谈到甲醛和苯，人们都知道这些物质对人体有害，但很多人并不真正了解具体的危害是什么。学生必须学习的是相关的原理。这就需要学生自己去寻找，然后在课堂上和同学老师讨论。教师可以引导学生探索问题，帮助他们解决问题。还有一个常识是，喝牛奶的时候，不要加糖。中间隐藏的化学原理需要学生自己去探索。生活中的这些现象基本上都伴随着化学反应。既然是化学反应，就要有相应的化学方程式。学生可以通过这样的学习方法掌握最终的化学知识。