ted演讲是什么(ted最受欢迎的25个演讲)
文:好父母在线(原几何)
你知道TED演讲吗？
为了偷懒省掉TED的介绍，我就假设大家都知道了！
反正记住他们的目的:传播一切值得传播的思想。
知乎有个问题:TED演讲有什么特点？
唯一的答案，简直要了我的命，因为它用三个简短的句子总结了TED talk的特点，让后面的人无话可答。
今天，我想和你们分享三个关于教育的TED讲座，其中一个甚至是TED历史上点击次数最多的。他们让人捧腹大笑的口才和幽默，以及思想的深度和广度，一定会颠覆你对教育孩子的认知。
1.TED教育讲座:“用黑客思维学习让我快乐”
家庭教育，“在家学习”，即在家接受教育而不去学校，现在越来越普遍。
然而，美国13岁的男孩洛根·拉普兰特(Logan LaPlante)发表了一篇关于他在家学习方式的演讲，这篇演讲后来被评为ted十大教育讲座之一，当时的点击量为28.5万次。
因为他像黑客一样学习。
Hackschooling他为自己的学习风格创造了这个词，“Hack Schooling是一种思维，而不是一个系统。”
怎么学？
比如收集贝壳和毛毛虫的资料，打算写一篇一万字的论文。
比如每周有一天固定时间在野外，学习野外生存和团队合作的技能。
在舞台剧中扮演历史人物，回答他们生活中发生过的所有事情；
去“体验工坊”学习如何制作滑雪板和设计衣服，引发他创业的想法。同时学习他为什么要学好数学，培养创造力和营销能力。
还有社团活动，这是他学习的重点，因为这些活动会教他如何在危险中保持警惕和处理紧急情况，比如和滑雪巡逻队一起学习高山安全知识，或者知道雪的质量和天气状况与雪崩的关系。
总之，凡是他感兴趣的，认为有用的，他都学。总之，绝对不是我们在常规学校的知识体系中所理解的。
他在演讲中分享了罗杰·沃尔什博士的观点:“大部分教育是教人找工作，而不是生活。”但是洛根认为“做一个快乐的人”更重要！
他用兴趣支持自己的学习，从中寻求创造力，把自己的学习定义为“黑客学校”—
“我对黑客有非常不同的看法:黑客是创新者。黑客是敢于挑战现有制度来改变制度，让世界更进步的玩家。这个时代需要更多具有‘黑客思维’的人。我充分利用家人、朋友和邻居中的社区，抓住每一个可能的学习机会，并不断寻找更高效的解决方案。”
洛根还用滑雪活动来解释他的创造性思维:
“如果每个人都抱着和现在的教育一样的想法去滑雪，只会有几条最安全的路线被反复滑，大部分地区都不会有人经过。但这座山在我眼里，我看到的是一千种可能:从棱角处跳下，打破雪线，找机会大高差回头空……”
因为爱，所以有创意。
二。TED教育讲座:“考试分数不是教育的目的”
如果洛根只是自我实践，那么萨尔曼·可汗值得福布斯以一万亿美元来衡量。
没错，这位伟人登上了《福布斯》的封面，被杂志撰文称这是一个1万亿美元的商机，而当时市值最高的公司苹果公司，估值也不过7000亿美元。
更有甚者，他拒绝了10亿美元的风险投资，只接受了比尔·盖茨150万美元的赞助，只是因为他有一个不可思议的愿望:希望世界上所有的人都能免费接受可汗学院的数学教育。
在美国，恐怕数学老师对萨尔曼·可汗这个名字又恨又爱。他讨厌的是颠覆美国教育，成为数学教父，说不定哪天就失业了。爱是解放他课堂教学的人，只要给学生看可汗学院的视频就省事。
可汗学院成功的秘诀是什么？萨尔曼在TED发表演讲，分享了他的观点。
他说他推行的是掌握教育的理念，打破了固定僵化，什么时候学哪部分知识，学多久，以及洪都博客旧的学习理念，按照ABCD成绩来衡量学习效果，按照掌握一门知识的时间长短来划分学生之间的差异。
乍一看，就像在玩游戏。过了第一关才能玩第二关。不像现在的教育体制，不管你掌握与否，只要学校时间一结束，你就要进入下一阶段的学习。
为了帮助像我们这样的数学爱好者理解这个概念，他用盖房子作为比喻。在打地基之前，先建一楼。第一层的水泥还没干，第二层就紧接着干了…最后，房子倒塌了。
我跟大家分享一个我认为是他最发人深省的比喻:
假设我们回到400年前的西欧，在当时就已经是地球上文明最发达的地区之一，你会发现大概有15%的人口识字。估计当你去询问一个识字的人，“你认为大概有多少人有识字的能力呢？”他也许会说：“嗯，基于这强大的教育体系，大概有20%或30%吧。”但如果你快进到当下，我们会发现那样的预测实在太悲观了，现在几乎人人都识字。但是当你问我一个相似的问题，现在有多少人是真正掌握微积分的，或真正懂有机化学的……你也许会回答我：“嗯，基于这强大的教育体系，大概有20%或30%吧。”
你明白吗？其实可以用一句话来概括:知识没有变，人也没有变。改变的只是教育体系。
三、TED教育讲座:“学校扼杀创造力”
上面萨尔曼的发言比较隐晦。相比之下，教育思想家肯·罗宾逊(Ken Robinson)要直白得多，他毫不客气地指出，学校红豆博客扼杀了创造力。
在全球粉丝评选出的25个最受欢迎的ted演讲中，肯的演讲排名第一，是最受欢迎的TED演讲。据说这个演讲的播放量达到了2亿次。(别拉我，我不知道根据谁)
他分享了一个例子，是无数教育微信官方账号带过来的，重新写的。为了证明我们也从事教育，我现在再告诉你一遍:
就算不看音乐剧，估计也听过大名鼎鼎的《猫》和《歌的幻影》。这些经典作品的编舞全部出自舞蹈家阿娇。然而，当她还是个孩子的时候，她被老师诊断为患有多动症，这是一种学习障碍。
8岁的时候，她妈妈带她去看医生。结果医生观察了一会儿，就打开了录音机，把阿娇一个人留在诊室，然后和阿娇的妈妈一起躲在诊室外面观察。
猜猜他们看到了什么？吉莉安随着音乐跳舞。
“夫人，你的孩子没有生病。她是个舞蹈天才。请送她去舞蹈学校。”
阿娇成名后说:“所以我妈送我去舞蹈学校。我无法形容那里有多棒。有很多人和我一样坐不住。我们必须在动态中思考。”
所以他的观点是:“现在的教育提倡一个敬业的老师能找到一个有才华的学生。但我认为所有的孩子都是伟大的天才，我们无情地扼杀了他们的天赋。”
最后，他总结道:“我们应该重新定义人类多样性的能力。而我们的教育制度培养我们的方式和我们剥削地球的方式是一样的，是功利的。但这种方法在未来将不再适用。因此，我们不妨重新思考一下洪都博客教育孩子的准则。萨尔曼的观点让我想起了那个收费站女工作人员被辞退后的哭诉:“我已经36岁了，除了收费什么都不会！”
过去社会变革的周期大概是50年或者60年，所以老一辈无论是在观念上还是职业定位上，都不会经历很大的变化。
现在五年一换，甚至三年一换，过去体制内的思维已经完全过时了。
没有创造性重复机械输出的岗位，成了最容易被取代的对象。
说白了，我们的教育要培养孩子面对未来的能力。
上面那个阿娇的才华差点被扼杀的例子有点遥远。我再举一个例子给你们看。
一位母亲问著名的心理学博士李松蔚，怎样才能激发孩子的学习热情？
没想到，大脑思维与常人完全不同的李松蔚反其道而行之，回答了她:如何摧毁一个孩子的热情？
然后他用打球身高举例。
我不需要告诉你孩子们有多喜欢玩乐。你看看乐高卖多贵就知道了。我将从李松蔚先生那里摘几句话让你重复给孩子们听。多试几次，就不用担心买乐高了。
毁掉孩子热情的5个词:
1.当你的孩子第一次玩的时候，对他说:你自己挑的玩具，一定要坚持玩下去。
2.每当他玩一会儿累了，就告诉他这个积木花了你多少钱。不玩太过分了。
3.永远陪在孩子身边，说“天啊！”以夸张的语气。你打得很棒！“不按图纸建的时候赶紧提醒他。
4.告诉他隔壁老王的孩子只比他小一岁，玩积木比他好6倍。
5.在积木盒子上方挂一条横幅:“学海无涯作舟”或“梅花香自苦寒来”。
看起来眼熟吗？我相信每个家长都这么说。如果孩子失去了学习的热情，还会有创造力吗？
本土植物如果浇水过多，注定会从根部腐烂，开不出鲜艳的花朵。
孩子也是一样。
教育不是灌输，而是点燃。
最后总结几句Ken在演讲中的观点，为创意做个总结:
充分发挥创造力，用孩子喜欢的方式培养孩子，让他们面向未来的社会。
随着社会的进步，需要出现各具特色的人才，而不是一批批的下一代一模一样的复制品。
