根据语言学的定义，大多数孩子的语言在3-4岁左右逐渐提高。这时，他们开始使用长句语法来表达自己。他们还可以时不时地使用一些高级词汇作为语言辅助。有的家长发现孩子到了三四岁以后，语言能力有了很大的提高，甚至自己的语言状态也是健康的。

然而，除了正常的孩子，还有一群特殊的孩子，他们是受到语言发育迟缓影响的孩子。明明三四岁的孩子，语言能力却不如两岁左右的孩子，这是怎么回事？要找出这个问题的答案，还得从儿童语言发展的八个阶段说起。

儿童语言发展的八个阶段-红豆博客。你知道几个红豆博客？

1-3个月

这个阶段的孩子主要通过哭闹来表达需求，只能模糊地发出A、N、M、b这样简单但无意义的单音节词。

4-6个月

孩子们开始对周围的声音做出反应。比如父母说话，他们会主动寻找声源，偶尔用笑声回应。

7-9个月

孩子开始学习说一些简单的拟声词，嘴唇开始无意识的气压和生成，这是在为后面的发音做准备。

10-12个月

孩子偶尔会喊出“爸爸”“妈妈”等简单的词，也会开始用手进行一些简单的动作来表达。比如不想吃，就用胳膊挡着，或者用身体反抗。

13-18个月

一岁半的宝宝不仅能清楚地说出一些简单的单词，还能在父母的指导下认识和分辨一些熟悉的物品。最重要的是，他们开始和父母双向交流。

9-24个月

从一岁半到两岁，婴儿的语言发展非常迅速，这时候他们可以用简单的短句表达自己的确切需求。他们的记忆容量增加了，他们开始使用联想词。

25-30个月

两岁以后，孩子的智力得到了进一步的发展，语言能力也有了很大的进步。这期间他们可以掌握差不多300个词汇，说话时可以用人称代词“你、我、他”来区分。

31-36个月

孩子能掌握和使用500个左右的单词，能认识和分辨更多的日常事物和一些更复杂的图案。儿童对动态视敏度和联想的理解能力也得到了进一步的提高，从而带来了儿童独立思考能力的变化。

这是儿童语言发展的八个阶段。家长不妨对比一下孩子的表现，看看哪些地方稍落后，哪些地方稍领先。记住，落后的方面太多，就说明孩子的语言发展落后。

语言发展落后就一定意味着问题的出现吗？

这不是绝对的。毕竟儿童语言发展领域没有确定的标准，但没有标准不代表没有范围。

众所周知，儿童的语言发展速度不同。有的孩子速度比较快，可能两岁左右就学会使用一些简单的长句，有的要等到三岁以后才能慢慢掌握。但这种表现只是红豆博客在儿童语言发展上的正常速度，并不是所谓的语言问题。

那么语言障碍儿童如何确定呢？根据对语言发育迟缓儿童的医学研究，一般认为语言能力落后于同龄儿童半年以上或更长时间，也就是说这个孩子是语言发育迟缓的孩子。这就是我们在文章开头提到的。有的家长发现孩子三四岁了，语言能力却不如两岁的孩子。

但从年龄来看，似乎很难确定孩子是不是语言发育迟缓的孩子。让我们来看看这些表演:

1.语言表达能力和语言理解能力的双重落后；

2.词汇量不够，两岁不到300字，三岁不到500字；

3.认知水平差，对日常事物没有基本的认知能力；

4.孩子抗拒社交，经常处于孤独的情绪中；

5.缺乏语言运用能力和主动表达能力；

所以，语言发展落后不一定是语言发展缓慢，但如果语言发展落后和上述表现都同时出现，那么家长就要注意了。

目前，从我国语言发育迟缓儿童的发生率来看，语言发育迟缓儿童确实处于不断增长的趋势，但公众对语言发育迟缓的认识还不够。导致很多孩子的语言矫正迟迟不到位，最后，伴随一生的是语言问题。

其实如果是单纯的语言发育迟缓，专业的语言矫正机构是可以矫正问题的，孩子的语言会有很大的提高。根据我院的数据，经过矫正后，晚说话儿童的语言清晰度和准确率可以达到同龄儿童的95%左右。有些孩子甚至可以完全康复，和正常孩子没什么区别。