记叙文要点（叙事文要点分析）

记叙文要点（叙事文要点分析）

叙事文是记录人和物的动作、变化，或事实的推移的现象的文字，下面就以今天的一则新闻为例分析一下，顺便谈谈我的感受。如下：

来自头条热点事件

这个标题其实就是标准的叙事写法，将所发生的事件进行总结归纳，按照事件因果循序进行排列，让人一眼便能明白其意思，而报道的内容则是详细介绍时间、地点、主要人物和所发生的事件以及最后做了总结和建议。

来自头百思特网条热点事件

总结一下这段话的意思，就是在河北的街头有名男子将一个小女孩拖拽进轿车试图带走，周围人看了觉得不对劲立即合力阻拦男子并报警。为什么周围人觉得不对劲，然后进行阻拦并报警呢，报道中也给出了答案。就是第一段话，如下：

来自头条热点事件

我本人是非常赞同这段话说的事情，因为在过去确实是有人贩子利用这种手段拐卖儿童并且逃之夭夭，让多少对父母伤心、绝望，这种行为百思特网是不能姑息的，谁家还没有个孩子呢。我觉得围观群众的做法是值得赞扬的，视频被爆料出来时网友们也觉得“宁可是误会，也不能放过”，毕竟不论是谁家孩子丢了对于父母和家庭而言都是及其崩溃的事情。

来自头条热点事件

后来经过警方的调查，该男子确实是小女孩的舅舅。有网友猜测可能是小女孩太叛逆了，家里人没办法才让舅舅抓回去的。从这个现象中不难想到的是，家庭教育发生矛盾，导致孩子叛逆不听话，最后只能使用强制手段制约。正如同该报道最后的总结一样，教育要讲究方式、方法，否则会适得其反。

来自头条热点事件

叙事文和记事文的区别：

叙事文是以记录事物的动作、变化为主的，是动的、时间的。

记事文是记录人和物的状态、性质、效用的，多是静的、空间的。

文体的分类原本是为了说明方便和作者自身态度不同，实际上并没有纯粹属于某种体裁的文字，记事文和叙事文虽然因为所记录的对象不同而有区别，但是在一篇关于事物的记录文中，总是相互参杂的。

例如：“我今天在某宝上买了零食（叙事），有猪肉脯、干果和糖果（记事）。”但如果改成“我今天在某宝上买了猪肉脯、干果和糖果。”（甲），便是纯粹的记事文：有若改为“我今天在某宝上买了三样东西，一样是猪肉脯，一样是干果，一样是糖果。”（乙），这就是纯粹的记事文了。甲的目的是让读者知道“买”的动作变化，即在什么地方买什么;而乙则表现出的是“买”的状态，即买了些什么东西。此处的例子和注释，都是我自行理解的。

叙事文的要素：

按照物理学的说法，所有的现象都包含有四个要素：物质、能力、时间、空间。还是以前面所提到的热点为例，报道的第二段中满足这四个条件。叙事文既然是记录现象的，所以也有四个要素：（一）现象的主体，（二）现象的演变，（三）现象发生的时间，（四）现象发生的场所。我认为，前面所提到的热点第二段完全符合了这个标准。

叙事文的主想：

在材料的选择方面和记事文一样，要有所筛选。选择的标准，除了“适合题目”和“注意特色”之外，还因写作的目的而定。而目的在叙事文中就是主想，大体有三种：

（一）以授予教训为主，例如传记等。（以善为主，如《少年丛书》中的岳飞）

（二）以授予知识为主，例如史记等。（以真为主，如《宋史》中的岳飞）

（三）以授予趣味为主，例如小说等。（以美为主，如《说岳传》中的岳飞）

叙事文的观察点：

叙事文的材料，不仅仅是作者自己的经验得来的，还有从别人的传说或者书籍的记载得来的。由于材料的来源不一样，或从甲面说，或从乙面说，当然就不能一致了。如果将许多材料连缀成文时也这样混乱，则文章就会有头绪不清、不易了解的毛病。在《三国论》一书中，关于诸葛亮伐魏的事情就有两种说法，一是“丞相出师”，二是“诸葛亮入寇”，就各段分开来看，固然是没什么不合适的地方。但是就作者陈寿一个人的笔下而言，就有点不当了。叙事文的观察点，就作者所站的地位，可分为三种：

（一）居于发动者一边。例如说“丞相出师”

（二）居于受动者一边。例如说“诸葛亮入寇”

（三）居于旁观者一边。例如说“诸葛亮出师略魏”

作叙事文时要注意全篇都用一种观察点，不应动摇。通常的叙事文采用第三种较多，但在旁观者的地位，作者要对各方面都有保持观点的一致，不可随意更改。书中的例子我就不做详细说明了，可以从各种报道中进行分析。

观察点的变动：

前面说到的观察点不应变动，但这只是一般的原则，在长篇或复杂的叙事文中，如果要将各方面的情形都表现得适当，就不得不变动了。由于不同的事实可能有相同的重要性，而只从一个观察点出发将各方面表达恰当就非常困难，这时候观察点应该进行变动。还是以前面所提的热点为例，每段的观察点基本都不一样，有作者、现场群众、看视频的网友，如果不进行变动就不好对各方的观点进行叙述。

在叙述一件事情时，哪些方面关系重要，以及是否要表现出来，要根据事件的性质决定，由作者自己的意见去判断，没有一个明确的标准。有些对文字颇有研百思特网究的作者，当然是可以达到这种标准的。

叙事文的流动：

叙事文的对象是事物的现象展开，这展开的情形被叙述成文字时，就成了文字上的流动。随着现象的扩张，文字的流动也就持续下去，所以流动性是叙事文的特色。事件有一定的展开速度，但叙述事件的文字，它的流动却有快有慢。将事件展开的情况进行详细的描述，把事件中各方面分别详细描写，是慢的叙事文；只述事件的概要，和其中各方面的大意，是快的叙事文。

简单来说，快的叙事文是以记述事件的轮廓为目的，慢的叙事文是以叙述事件的情况为目的。大体来说，小说属于慢的一类，历史属于快的一类。

叙事文流动的中止：

既然叙事文的特色是流动，那么不仅要快慢适当，还须警防中止。流动中止是由时间的、动的叙事文，突然转到冗长的、空间的、静的记事文，或插入说明，使动态一时停滞。其实这在以前的文字中很常见，中间插入说明是为了使人能明白，但是也使流动中止了。现今很少有这样的文章了，大多都是做标记，然后在文章末尾加上注释。

叙事文流动的顺逆：

叙事是按照事物的变化展开的，所以流动的方向也有两种：第一种，按照变化的自然顺序，依次叙述，这是顺的；第二种，因为要说明变化的前因后果，或者并行的事件，不能全按照自然顺序，而要有所颠倒，这是逆的。

所谓逆的顺序，我的理解是先写的是事情的结果，然后再叙述为什么会产生这样的结果。不过也是要根据不同事件的性质去选择顺写还是逆写，一般都是顺写，逆写的场景不多，如果没有一定的功底逆写反而不适当。