平面镜成像特点(探究平面镜成像的特点)

35小吃技术网 推荐阅读 2022年12月23日08时26分57秒 269 0

平面镜成像的特点(探索平面镜成像的特点)

实验:探究平面镜成像的特点。

命题要点:

1.主要实验设备及其功能

(1)两根相同的蜡烛:便于确定图像的位置,比较图像和物体的大小;

(2)标尺:测量物体与图像及平面镜之间的距离;

(3)玻璃板代替平面镜:玻璃是透明的,便于确定图像的位置;

(4)选择薄玻璃板:厚玻璃板的正反面都会成像,会产生重影;

(5)光屏:根据图像能否放在光屏上,可以判断图像的真实性。

2.实验是在黑暗的环境中进行的:这使得实验现象更加明显。

平面镜成像特点(探究平面镜成像的特点)-第1张图片

3.玻璃板的摆放要求:垂直于水平桌面,以保证物体和图像能重合,从而确定图像的位置;

4.观察图像时眼睛的位置:透过玻璃板观察图像。

5.等效替换法的应用:在比较图像与物体的大小关系时,用未点燃的蜡烛代替点燃的蜡烛;在比较物距和像距的关系时,未点燃的蜡烛相当于替换了点燃的蜡烛的像;

6.光屏上接收不到图像:这意味着平面镜变成了虚像。

7.改变点燃蜡烛的位置做很多实验。目的:使结论具有普遍性。

8.分析数据和现象,总结平面镜成像的特点;

平面镜成像特点(探究平面镜成像的特点)-第2张图片

9.无论你如何移动蜡烛,都无法使图像与物体完全重合:玻璃板没有与桌面垂直放置。

10.看到两个像(重影)的原因:玻璃板太厚,玻璃两面各形成一个像;

11.实测实验数据中像距和物距不等的原因:①蜡烛没有垂直放置;②玻璃板有一定的厚度;③玻璃板后的蜡烛与图像不完全重合;④玻璃板在实验过程中改变了位置。

12.平面镜成像特征的应用:如判断运动方向、距离、速度等。当物体移动时。

13.用方纸代替白纸的优点:可以更直观的比较物距和像距。

实验结论:①平面镜像的大小等于物体的大小;②像与物、平面镜的距离相等;③像与物之间的直线垂直于镜子;④平面镜变成虚像。

对于培训:

图A是萧蔷探索平面镜成像特性的实验装置。

(1)除了图A中画出的设备外,本次实验需要的量具是_ _ _ _ _ _ _ _。

(2)在实验中,萧蔷用玻璃板代替了平面镜,因为玻璃板是透明的,便于_ _ _ _ _ _ _。

(3)现有两块厚度分别为5毫米和2毫米的玻璃板。你认为应该选择_ _ _ _ _ _厚的玻璃板进行实验,以避免重影(或避免两个图像影响实验结果)?

(4)为便于观察,实验应在_ _ _ _ _ _ _(选择“较亮”或“较暗”)的环境中进行。

(5)在实验中,选择两根相同的蜡烛A和B,比较图像和物体之间的_ _ _ _ _ _ _ _ _关系,并找出图像的位置。实验开始后,点燃蜡烛A,将带有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(选择“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B移动到玻璃板的另一侧,直到蜡烛A和蜡烛B的图像。

(6)移动蜡烛的位置,重复上述实验。标记图像和物体之间的位置关系如图b所示。用刻度尺测量物距和像距,并将数据记录如下:

根据分析数据,图像和物体与平面镜之间的距离相等。

(7)测量结束后,萧蔷取下蜡烛B,并在其原始位置放置一个白色屏幕。在白色屏幕上,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(8)点亮蜡烛A,如果玻璃板后面的蜡烛B无论你如何在桌面上移动都不能与蜡烛A的像完全重合,原因可能是玻璃板与水平桌面不垂直。

(9)本实验采用的主要实验方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(10)萧蔷多次移动蜡烛来重复这个实验。当蜡烛A逐渐接近玻璃板时, 如果萧蔷曾经移动过,蜡烛B需要向_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方向移动 蜡烛A离玻璃板3厘米时,蜡烛A与其图像之间的距离变化了_ _ _ _ _ _厘米。

(11)小丽的同组实验中,发现玻璃盘中蜡烛A的像偏高,倾斜。你认为下图C中的_ _ _ _ _ _ _ _ _是造成这种现象的原因吗?

(12)如图丁,钟的形象是从墙上的平面镜看到的。小明利用平面镜的成像特点,得出钟的时间是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的结论。

(13)小丽在观察蜡烛a的像,小诗在用一本物理书挡住玻璃板的背面,小丽_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(选“能”或“不能”)看到蜡烛a的像.

(14)(创新题)实验结束后,萧蔷在整理设备时,将图B中的白纸沿玻璃板对折,然后用细针在A1、A2、A3上扎孔,翻开白纸,发现B1、B2、B3也有针孔。由此可见,平面镜的像与物体的位置关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _